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Descripción del Autor | |
El presente trabajo intenta demostrar hasta dónde la plaza pública urbana está limitada como lugar de aprendizaje social en la Ciudad de México de hoy en día y qué recursos y herramientas están disponibles para proporcionar estímulos arquitectónicos y materiales para su apropiación. Así, se requiere establecer “espacios de posibilidades” abiertos creando oportunidades de apropiación y por lo tanto de aprendizaje llegando a un replanteamiento del concepto del arquitecto y planeador urbano. Palabras clave: Plaza pública, encuentro, ciudadanía, aprendizaje social. | |
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El presente trabajo intenta demostrar hasta dónde la plaza pública urbana está limitada como lugar de aprendizaje social en la Ciudad de México de hoy en día y qué recursos y herramientas están disponibles para proporcionar estímulos arquitectónicos y materiales para su apropiación. Así, se requiere establecer “espacios de posibilidades” abiertos creando oportunidades de apropiación y por lo tanto de aprendizaje llegando a un replanteamiento del concepto del arquitecto y planeador urbano. Palabras clave: Plaza pública, encuentro, ciudadanía, aprendizaje social. | |
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Agregado por: | Zuriel Avila
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Fecha: | Tue, 08 Feb 2022 |
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